یک مطالعه جدید نشان می دهد که برخی از مسائل ریاضی کودکان هیچ ارتباطی با “عدم توانایی عددی” ندارد. اسکن مغزی نشان داد که مغز این کودکان در یادگیری از اشتباهات ضعیف است. به عبارت دیگر پس از هر اشتباه راه حل خود را به روز نمی کند و به تکرار همان اشتباهات ادامه می دهد.
به گزارش ایرنا به نقل از SciTechDaily، محققان دانشگاه استنفورد به سرپرستی هیسانگ چانگ آزمایشی ساده برای یافتن پاسخی برای معمای این که چرا برخی از کودکان در یادگیری ریاضیات با مشکل بیشتری نسبت به سایرین مواجه هستند، طراحی کردند. در این آزمایش کامپیوتری، از کودکان خواسته شد که در هر مرحله از بین دو گزینه، تعداد بیشتری را انتخاب کنند. این اعداد گاهی به صورت رقم (مثلاً 5 یا 8) و گاهی به صورت نقطه نشان داده می شدند. این یافته دیدگاه رایج در مورد مسائل یادگیری ریاضیات را تغییر می دهد.
کشف مهم: این فقط در مورد محاسبه نیست!
داده ها نشان داد که مشکل واقعی در محاسبه یا درک ضعیف اعداد نیست. مغز بچه هایی که با ریاضی مشکل دارند بعد از هر اشتباه راه حل خود را به روز نمی کند و همان روش اشتباه را تکرار می کند. برعکس، سایر کودکان بلافاصله پس از اشتباه، راهبردهای خود را اصلاح می کنند.
سرنخ در اسکن مغز
تصویربرداری از مغز دلیل این تفاوت را آشکار کرد. در کودکانی که در یادگیری ریاضیات ضعف نشان دادند، فعالیت بخشهای مهم مغز برای نظارت بر عملکرد و تصحیح خطا به وضوح کمتر بود. جالب اینجاست که همین کاهش فعالیت می تواند پیش بینی کند که کدام کودک در ریاضی بهتر عمل می کند.
یک ضعف اساسی و رایج
چانگ توضیح می دهد که این ضعف ممکن است محدود به ریاضیات نباشد. به نظر می رسد که مغز این کودکان در یادگیری از تجربه و تغییر رفتار در مناطق مختلف کندتر است.
بررسی سایر مشکلات یادگیری
گروه پژوهشی قصد دارد این یافته ها را در کودکانی که دارای سایر ناتوانی های یادگیری (مانند نارساخوانی) هستند، بررسی کند. هدف نهایی پاسخ به این سوال اساسی است: آیا ناتوانی در به روز رسانی استراتژی ها پس از شکست مشکل اساسی یادگیری بسیاری از کودکان است؟
پیام به والدین و معلمان
این تحقیق که در مجله معتبر علوم اعصاب/JNeurosci منتشر شده است، موارد زیر را پیشنهاد میکند: به جای اینکه کودک را تحت فشار قرار دهید تا راه حلها را تکرار کند، به او کمک کنید توانایی اولیه یادگیری از اشتباهات در زندگی روزمره را تقویت کند. این مهارت سنگ بنای موفقیت کودک نه تنها در ریاضیات، بلکه در تمام فرآیندهای یادگیری آینده خواهد بود.